怎樣訓練童書堵圖能力？講了這么多， 假如父母想有心地訓煉孩子的堵圖能力，該怎么操作呢？大家應當盡量地跟孩子就圖片的內容開展探討。例如，觀查圖片里呈現的時間、地址、角色個人行為的各種各樣難題；圖片產生的順序，邏輯關系這些。除開剛剛舉例說明的幾本里的互動交流，也有一種方式 稱為“ Picture Walk ”，便是 在閱讀文章一本新小說以前，讓孩子先根據圖片來了解一下書里的角色、情況專業知識等信息內容。

如何才算是真真正正的“讀繪本童書”？日本繪本鼻祖松居直老先生在《如何給孩子讀繪本》選用溫婉的語言表達向大家娓娓而談道出有關繪本的感受。童書閱讀是一種感受，會閱讀是一種能力。使我們走入閱讀文章，擺脫書籍。閱讀文章，不僅于去看書。

當發生出乎意料的劇情，見到朋友們唉聲嘆氣、大叫、擔心、拍巴掌，或是高興的模樣時，孩子自身也會感覺有意思，進而進行想像，得到 感同身受。越有感同身受就越能感受到快樂。根據那樣的童書閱讀文章工作經驗，孩子們的覺得會更為活躍性，也更有益于塑造出豐富多彩的理性。它是想教也教不容易的情感感受。再進一步說，也是一種生命安全教育。

用學習培訓生詞總數來分辨童書優劣？商品，這頁你學會了幾個字呀？有一些父母會用生詞的總數來分辨繪本的優劣，其實不是。認字能夠 做為讀繪本的附加意外驚喜，但不應該是立即目地。大家期待父母能協助孩子從書里找尋快樂，在挑選書本層面要多留意，能夠 依據孩子的興趣愛好挑選合適的繪本給孩子閱讀文章，不要在無形之中抹殺孩子對閱讀文章的興趣愛好。

繪本童書強烈推薦：翻開書期強烈推薦。依照孩子翻開書期的特性，推存大伙兒試著挑選一下五種種類的繪本童書：1、布書2、有聲讀物3、立體書4、觸碰書5、翻翻書，行政機關書。在這兒，我強烈安利的這幾身書：《聽，什么聲音》動物的分類的發音實際效果，在有聲讀物中更為真實，孩子在認知能力前期，會對動物的聲音尤其比較敏感，那麼大家挑選動物的分類的會更非常容易吸引住他的專注力

感覺統合訓練，是人的大腦接受覺得信息內容→生產加工解決→解決困難的全過程。感覺統合訓練的發展趨勢，危害著小寶寶各類能力的主要表現。大家了解的手眼協調、細致健身運動、立體感，都和感覺統合訓練相關，也都能夠在閱讀繪本童書的情況下鍛練到。