那麼，閱讀繪本童書的最好方法是什么呢？這名教師給了回答：第1次，孩子自身閱讀；第2次，父母守候閱讀；第3次，聽配套設施聲頻或是看動畫片。此外，我感覺一本繪本童書能夠數次閱讀，每一次不一樣的視角閱讀都是會有不一樣的了解。

《蚯蚓的日記》 它是一本十分有意思的童書，以隨筆撰寫的方法，紀錄和表述了小蚯蚓的觀查及思索。自小泥鰍的見解探索世界，紀錄了院校、家中和朋友的點點滴滴，也有對自身、將來的念頭，很能獲得孩子的認可。看完這個故事后，孩子不但能夠學得不一樣微生物和地球上的有關專業知識，還能遭受啟迪，學好觀查和思索。

許多父母覺得獨立童書閱讀要以認字量為基本，拼了命從零基礎就地孩子識字反倒讓孩子缺失了閱讀興趣愛好。因而，挑選難度系數適度、孩子很感興趣的閱讀原材料也很重要。在塑造孩子獨立閱讀以前，更關鍵的是塑造孩子的閱讀興趣愛好。將閱讀變為習慣性，認字會順理成章地起多，孩子的閱讀深度廣度和深層也會隨著提高。

前不久，共享了跟孩子一起讀繪本另外的視頻。那時候就會有許多姊妹留言板留言說：如何孩子這么快就逐漸看繪本童書啦？自然！我一直在跟大伙兒注重，親子游閱讀，越快逐漸越好。閱讀工作能力的塑造是孩子兒童早期教育中十分關鍵的一部分。

以《母親發火了》繪本童書內容為例子，該繪本童書所勾勒的內容是與孩子的日常生活具體擁有緊密聯系的。孩子就可以根據繪本童書中母親為何發火、如何發火等來追憶在現實生活中自身的母親以前為何發火？怎樣發火？這般不但能夠使孩子在繪本童書的正確引導下完成現有社會經驗的激發，豐富多彩素材圖片，還能夠使其依照繪本童書小故事敘述全過程來開展獨立勾勒，有益于其小學作文水準的提高。